オルタナティブスクール ミエールの特長
ミエールは、愛媛県松山市で唯一のオルタナティブスクールです！
「オルタナティブスクール」とは「代替えの学校」という意味ですが、何の代替えだと思いますか？
そうです。「公立学校の代替え」なんです。つまり公立学校で行っている学習をミエールでも行おうという特殊な形のフリースクールです。
文部科学省が大きく打ち出している「主体的、対話的で深い学び」「個別最適な学習」を真面目に取り組むのが私たちのやり方です。
マイプロタイム（自主学習）
ミエールでは、子どもの主体性による自主学習の時間を大切にしています。子どもが自分のペースで学びを進めることで、子ども自身の中にある「知りたい」「やってみたい」を引き出します。
初めは子どもの得意な教科、内容からはじめて大丈夫！無理に難しいテキストも使わなくていいんです。もちろん所属校から出された課題を黙々と取り組むのだってOK！
ミエールでは「勉強」っていう言葉はいっさい使いません。「勉強」ってなんだか「やらされている感」ありませんか？だからここでは「学習」「学び」と呼んでいるんです。
あなたも「自分のやりたい学び」を思いっきりやってみませんか？
ミエたん（探究学習）
「ミエたん」は、子どもそれぞれの興味・関心がある事柄を主体的に探究する学習のことです。
子どもたちそれぞれが探究し、深めたい学びについて、徹底的に学びを深めていく学習です。学ぶ内容は何でもOK。
自分自身の興味関心に従って学びを深めていきます。
また、探究学習に適した場所で専門家と一緒に学びを深めていきます。
クエストタイム（協働活動）
「クエストタイム」とは、他者と協力して課題解決をしていく学習スタイルのことです。
ミエールでは、「クエストタイム」と呼んでいます。「クエストタイム」は子どもどうしが協働しながらプロジェクトを進めていきます。
チーム担任制の導入
ミエールでは複数の担任で、クラス全員をみる「チーム担任制」を採用しています。
一人の担任に固定するのではなく、複数の担任がいることで、多様な視点から評価をすることができ、評価の正当性と信憑制が高まります。
担任たちがチームとして協力し合い、子どもの学びをサポートしていきます。
独自の通知票
ミエールでは学校の通信簿とは別に独自の通知票を学期ごとに作成します。
参加した全ての活動において、お子様の学習について複数の担任が評価をします。
（指導計画・評価計画の例）